秋日和煦，暖阳高照。10月31日，鄂城区泽林高中迎来一场教研盛会。为精准把脉新高考，助力高三语文复习备考，由湖北省郭明雪名师工作室主办、市教研室联合举办的“多则材料作文备考研讨及示范课”活动在该校成功开展。市教育局党组成员、副局长、名师工作室主持人郭明雪亲临指导，为该校语文教学传经送宝。

活动伊始，校长李从军致欢迎辞。他对郭明雪及名师工作室团队、线上线下与会同仁表示热烈欢迎与衷心感谢。并表示，此次高规格的教研活动选择在该校举行，是对该校的信任与鞭策，更是该校师生一次宝贵的学习机会，必将有力推动该校语文教学与研究水平的提升。

活动首个环节是两节高质量的示范课。第一节《议论文写作拟写分论点》直击高三复习痛点。泽林高中杨雪老师从构建作文分论点入手，方法指导层层深入。课堂上，学生思维活跃，在老师的引导下，围绕经典作文题现场拟写、分享分论点，展现出良好的思维品质与学习能力。这堂课为该校高三学生带来了系统、实用的作文写作方法论。

紧接着，第二节《别了，“不列颠尼亚”》则带来全然不同的教学体验。鄂州高中刘曦羽老师以“撰写视频脚本”的创新任务驱动课堂，同学们在小组合作中化身为“小导演”和“撰稿人”，深入剖析文本细节，热烈探讨镜头语言与情感表达。课堂上，同学们精彩的发言与深刻的见解，赢得了在场听课老师的赞许。这堂课不仅让同学们深刻感受到字里行间奔涌的家国情怀，更在真实的情境中提升了语文综合素养。

示范课后，郭明雪带来了《多则材料作文备考策略》的专题讲座。他提炼出的“求同、求异、求关系、审指令”四步法，化繁为简，操作性强。通过丰富的高考真题及模拟题，清晰地辨析了材料作文的三种指令类型：“就事论事类”、“据事说理类”和“借物喻理类”，并强调了审清指令对于锚定写作空间的关键作用。

针对备考中的难点，郭明雪更是分享了六大思维模型，为老师们提供了清晰的备课路线图：引分联合（概念）适用于对核心概念进行阐释、分解与综合的递进式材料；类因法果（现象）适用于对某种社会现象进行分析的材料，可从类别、原因、方法、结果多维度展开；正反辩今（问题）适用于存在选择式对立的材料，通过正反对比、权衡利弊来确立观点；驳立析身（观点）适用于针对错误观点或现象进行批驳，并树立正确观点的正反式对立材料；现本果策（热点）适用于分析社会热点问题，可从现象、本质、后果、对策层层深入；对立统一（矛盾）适用于探讨看似矛盾实则互补的辩证关系，实现思维的整合与升华。讲座内容高屋建瓴却又紧贴地气，为在场老师提供了清晰可循的方法论指导。

在评课交流环节，教研氛围热烈浓厚。各校教师就教学中的困惑与讲座中的收获，与名师团队进行了深度交流，思想的碰撞激发出智慧的火花，老师们纷纷表示，如此高水平的“面对面”研讨，解决了诸多实际教学中的迷茫，对今后的教学实践极具指导价值。

此次“名师领航，送教下乡”活动，不仅是一次精准的备考指导，更是一次深度的教研赋能。它为泽林高中教师带来了前沿的教学理念与教学方法，也激发了学生们更高的学习热情。学校将以此为契机，进一步深化课堂教学改革，加强教研组建设，将本次活动的所学、所感、所悟切实融入到日常教学中，不断提升办学质量，为学生的成长和泽林高中的高质量发展砥砺前行。（通讯员：秦妍）