为深入落实《2026年鄂城区中小学、幼儿园师德师风建设工作提示》要求，扎实开展“关爱学生月”活动，西山街道七里界中心小学以活动为契机，全面开展体罚、校园欺凌专项排查，校级领导分片蹲点各年级，协助班主任抓实特殊学生关爱与家访工作，全校教师以爱为基、以行践责，聚焦学生成长难题精准施策，用一个个暖心育人故事，诠释师德师风温度，让关爱之花绽满校园。

  活动开展以来，校领导带头深入班级、走进家庭，摸清特殊学生成长底数，为教师开展关爱工作搭台助力；全体教师立足课堂与日常，针对不同学生的性格特点、家庭情况和成长需求，送上定制化关爱与引导。

  一场意外让六年级石同学右腿骨折卧床，蹲点领导王慧老师第一时间关注到这一特殊情况，协助班主任王倩老师制定个性化关爱方案，协调班级资源搭建“移动教室”，组建班级学习支援小组，每日带领学生上门辅导，还在她的石膏上画下小鸟，用海伦·凯勒的故事给予她力量。石同学重返校园后，校领导又协助班主任引导全班成立“护航小组”，制定护航排班表，让她真切懂得友谊的意义。在老师和同学的双重陪伴下，内向的石同学变得开朗自信，用心中的温暖长出了“飞翔的翅膀”，也让孩子们在互助中学会了关爱与担当。

  数学教师周克军、黄俊两位老师聚焦学困生转化，一人量身定制个性化提升计划，从基础补学、习惯培养点燃学习动力，一人对留守儿童小宇悉心呵护，课堂鼓励、课后辅导、生活关怀多措并举，帮助孩子摆脱学习困境，重拾成长信心；胡丹老师以情感为桥叩开执拗学生心扉，用耐心与关爱助力学生徐鸿飞实现成长蜕变，成为校园里暖心育人的生动缩影。

  针对学生心理健康问题，学校同样用心用情。四年级方永珍老师针对社交退缩的留守儿童文同学，联合学校与其监护人一起开展家校共育，通过搭建表达平台、组织团体活动，引导孩子走出封闭、勇敢交流；一年级教师徐静老师关注到新生蔡同学因家庭陪伴缺失导致的适应难题，从文具帮扶、课业辅导到引导融入集体，全方位给予温暖，推动家校协同配合，让孩子快速适应校园生活，变得开朗爱笑。

  从课堂上的耐心引导到课后的贴心陪伴，从对特殊学生的精准帮扶到家校携手的同向发力，七里界中心小学将“关爱学生”融入教育教学每一个细节。此次“关爱学生月”活动，不仅进一步厚植了教师的育人情怀，更让学生在温暖的校园氛围中感受到关怀与尊重。下一步，学校将以此次活动为契机，把关爱学生工作常态化、长效化，持续以扎实的师德师风建设，为每一位学生的健康成长保驾护航。（通讯员：王慧）