当语文与节气相遇，当写作与美食相拥，生花的笔尖将描绘出怎样的风景呢？请走进花湖实验学校205班的语文习作课堂吧！

清明将至，艾草飘香。4月3日下午，一堂别开生面的实践习作课在花湖实验学校205班展开。孩子们在亲手制作青团的劳动体验中，触摸清明节气背后的文化脉络，更在“做”与“写”的融合中，完成了一次生动而深刻的语文学习。

课堂从一段文化讲解开始。老师娓娓道来，讲述清明与寒食的渊源、青团所寄托的思念与团圆之情。孩子们目光专注，在语言与文化的浸润中，节气不再只是词语，而成为可感可触的情感载体。

随后，家长志愿者现场演示制作步骤。揉面、裹馅、收口、搓圆……一双双小眼睛紧盯每一个动作，跃跃欲试。分组实践环节，教室里顿时热闹起来。孩子们捏皮、包馅、互助塑形，在指尖的揉捏间，不仅体会到劳动的乐趣，更积累下真实可感的习作素材。

青团成型后，课堂悄然转入写作环节。老师引导孩子们以“先、再、然后、最后”为序，回顾制作过程，鼓励他们写下眼中所见、手中所感、心中所悟。孩子们文思流淌，将热闹的场景、细腻的触感、收获的喜悦凝于字句之间。在分享与点评中，表达能力与情感体悟同步深化。

这堂课，是语文教学的一次温暖创新。它以节气为媒，以美食为桥，将传统文化教育、劳动实践与习作教学有机融合，让孩子在动手实践中感知文化，在真实情境中学习表达。花湖实验学校将继续推进这类跨学科融合课程，让学习真正通向生活，让成长浸润文化与劳作的芬芳。（通讯员：余莉）