为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，近期，张家湾社区幼儿园以游戏化测评为载体，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，对小、中、大班幼儿开展期末能力发展评估。这不是一次“考试”，而是我们用趣味互动，看见每一个孩子独特成长的温柔时刻。

健康是生命最蓬勃的底色。在健康领域测评中，我们聚焦动作发展、生活习惯与自理能力，见证了孩子们身体里迸发的小小能量。

小班宝贝们化身“勇敢小闯将”，在走平衡木、双脚跳跃、钻爬障碍中不断挑战自我，身体协调性与平衡感较学期初有了显著提升。

中班宝贝们展示了更为娴熟的运动技能，单双手拍球连续不断，抛接球稳准有力。

大班哥哥姐姐更是英姿飒爽，障碍骑行趣味十足，两人合作抛接球配合默契，动作的灵活性、协调性与耐力同步攀升。

从入园时的依赖到如今，小班宝贝能独立叠毛巾、穿脱衣物，迈出了自理的第一步；中班宝贝在此基础上，学会了整理物品、叠放衣物；大班宝贝则能熟练穿脱鞋袜、自主叠被，并主动承担值日生职责。孩子们在生活自理的点滴小事中，收获了“我能行”的底气与自信，这些看似细碎的日常，正是健康领域最重要的根基。

生长发育是健康的基石。测评期间，园内校医为每一位孩子细心测量了身高与体重，检查龋齿，耐心记录下每一组数据，并对照《3-6岁儿童学习与发展指南》中不同年龄段的生长发育参考标准，逐一进行科学评估与个体化反馈。

看着孩子们挺直腰板、踮起脚尖努力“长高一点点”的认真模样，我们在欣慰之余，也更加坚定了科学保教、医育融合的信念——用数据守护健康，用关爱陪伴成长。

语言是思维的外衣，也是情感流动的桥梁。在语言领域测评中，我们通过故事倾听与理解、看图讲述、儿歌诵读等形式，俯身倾听每一个孩子的声音。

社会性发展是幼儿从“我”走向“我们”的温暖旅程。在情境模拟与真实的游戏互动中，我们观察着孩子们人际交往、社会适应与归属感的细微生长。

每个孩子都是天生的科学家，他们对世界的好奇从未停歇。科学领域测评中，我们通过数学认知、科学探究与观察比较，记录下孩子们眼中闪烁的求知光芒。

艺术是孩子与生俱来的语言，是他们感知世界、表达自我的独特方式。在艺术领域测评中，孩子们用画笔、歌声和双手编织出五彩斑斓的童年。

测评不是终点，而是读懂儿童的新起点。透过这份科学而温柔的观察，我们看见了每个孩子独有的发展轨迹与成长节奏，也为下学期教育教学的精准规划提供了切实依据。感谢每一位老师的用心陪伴与专业守护，感谢每一个孩子用自己的方式向我们展示生命的蓬勃。愿我们继续以敬畏之心守护童年，以专业之力支持成长，让教育真正成为一场温暖的相遇！（通讯员：秦睿）