7月9日，市育才中学首届教学论坛如期举行。本次论坛以“聚焦教学创新，赋能青年成长”为主题，汇聚了校内外众多优秀教育同仁，共同探讨新时代背景下的教学变革与育人智慧。从校领导的顶层设计，到一线教师的经验分享，再到专家的引领示范，这场教育盛会干货满满，精彩纷呈。
领导致辞：锚定方向，聚力前行
论坛伊始，杨勇军副校长发表了热情洋溢的开场讲话。他紧扣“聚焦教学创新，赋能青年成长”的主题，深入阐述了学校对青年教师培养的高度重视。杨校长强调，青年教师是学校发展的生力军，唯有深耕课堂、勇于创新，才能在专业成长的道路上行稳致远。他鼓励全体教师以此次论坛为契机，打破思维定式，将先进的教育理念转化为具体的教学实践，共同为学校高质量发展注入新动能。
经验分享：深耕课堂，笃行致远
在育人经验分享环节，该校优秀青年教师代表程思老师带来了《深耕语文课堂，以笃行赴成长》的主题发言。她结合自己从教近十年的心路历程，深刻反思了从“满堂灌”到“生本课堂”的转变。程老师提出的“四条实操路径”引发了在场教师的强烈共鸣：褪去“照搬式教学”，立足学情上好有温度的常态课；跳出“刷题式教学”，以读为本筑牢语文核心根基；告别“填鸭式教学”，巧设情境激活学生思维；打破“单打独斗”，深耕教研在复盘迭代中精进教学。她的分享不仅是个人成长的缩影，更为青年教师提供了可借鉴、可操作的教学范式。
紧接着，历史教研组周凌老师结合自身多年教学实践，带来了题为《以史育人，以爱暖心》的深情分享。作为一名始终坚守在初三教学一线的历史教师，周凌老师从“热爱学科、热爱学习、热爱学生”三个维度，讲述了他与历史、与学生之间的动人故事。他提出，教师首先要树立“学科自信”，用幽默诙谐的语言和鲜活的历史故事点燃课堂，让学生在轻松氛围中感悟历史的温度与深度。周老师特别强调历史学科的育人功能，主张将“家国情怀”融入教学，用左宗棠“抬棺出征”、解放军“露宿街头”等生动案例，培养学生的爱国情操。此外，他秉持“终身学习”的理念，分享了自己利用AI工具辅助备课、不断精进业务的实践经验。周老师的分享朴实无华却直抵人心，展现了育才教师“做有温度的教育”的职业坚守。
专家引领：高屋建瓴，赋能提升
本次论坛特邀武汉市学科带头人、武汉市光谷实验中学语文教研组组长张利琼老师作专题报告。张老师是湖北第二师范学院文学院业界导师，曾多次荣获省级优质课一等奖，并在全国多地讲学，践行“帮教育”理念，探索“核心问题牵引法”，致力于打造“三味·三意”（诗意、情意、创意；语文味、艺术味、生活味）的语文课堂。
本次分享中，张利琼以《一滴永流向海洋 —— 谈谈青年教师的专业成长》为主题，结合自身三十年从教经历，提出青年教师专业成长三境，层层拆解不同阶段成长路径，为在场校内青年教师指明发展方向。
第一境：金鸡独立 —— 独行坚守，沉淀自我
这是教师入行第一个十年的成长底色，核心是独立求索、自主沉淀。刚入职缺少引路人，教师要学会独自摸索课堂；依托《月迹》等颠覆性公开课打磨独立教学思维，把独立思考融入备课、授课、育人全流程。 她提出成长感悟：成长终究是自己的事，与其坐等机遇，不如主动创造机会；公开课是青年教师锻炼自我的最优途径，唯有练就独立备课、独立授课、独立反思的底气，才能站稳讲台。
第二境：仙人指路 —— 遇师点拨，突破瓶颈
步入第二个十年，成长的关键在于借力引路、突破发展瓶颈。张利琼回忆成长路上遇见多位引路人：特级教师黄群芳、沈爱华，以及深耕教育的校长，各位前辈在课堂打磨、课题研究、教育理念上给予关键点拨。 此阶段核心学习 “授权教学” 与生本思想，落实核心问题牵引法，以《乌篷摇梦到春江》《湖心亭看雪》等课例举例，讲解如何赋予学生自主学习、质疑探究、创意表达的权利；打破传统单向授课模式，构建多元师生学习共同体。她勉励校内青年教师珍惜每一位引路前辈，持续打磨课堂，主动突破自身教学局限。
第三境：百川入海 —— 聚力同行，共赴辽阔
从教第三个十年，成长格局从 “独善其身” 转向 “带动他人”，实现个人成长到团队共成长的跨越。一个人钻研是加法，带领团队共同进步是乘法。 她分享校内成熟教研体系：搭建 “每周研好课” 常态化教研平台，通过 QQ 群交流、微信小打卡沉淀教研成果，定期推送全国、省级优质课例，组织教师撰写课例反思；搭建 101 读书会、青蓝共进、羽翼计划、百字军团写作、教师成长档案五大成长场域，鼓励教师立足日常课堂挖掘课题，从普通授课教师转型研究型教师。 她强调，教师成长的终极意义是成人达己，挖掘每一位青年教师的闪光点，抱团教研、彼此托举，汇聚微光成星河。
报告尾声，张利琼送给全体校内参训教师三句成长箴言：把梦想做出来，行动是成长唯一路径；带上热爱出发，唯有热爱可抵御漫长从教岁月；只要坚定前行，成长的惊喜终会如期而至。整场报告兼具理论高度与大量一线课例实践，为我校教师打开教学创新、专业成长全新视野。
专注聆听：笔尖耕耘，学思并进
整个论坛过程中，会场学习氛围浓厚。全体教师全神贯注，时而凝神聆听，时而低头疾书，将专家的真知灼见和同仁的宝贵经验细致记录在笔记本上。沙沙的书写声与专注的眼神，交织成一幅动人的求知画卷。这不仅是对知识的渴求，更是育才教师群体追求卓越、不断精进的职业精神的生动写照。
现场互动：答疑解惑，共研共进
专家报告结束后，论坛进入了热烈的现场答疑环节。面对一线教师在“生本课堂”实践中遇到的困惑，以及如何更有效地运用“核心问题牵引法”等问题，张利琼老师结合自身教学案例，进行了耐心细致的解答。她强调，教学改革不能一蹴而就，鼓励老师们在实践中不断反思、迭代。台上台下互动频繁，思想的火花在交流中不断迸发，将论坛气氛推向了新的高潮。
荣誉时刻：致敬榜样，激励前行
思想的碰撞终将汇聚成前行的力量。在论坛的尾声，学校领导为该校三位优秀教师颁发了荣誉证书，以此表彰他们在教学创新与育人实践中的卓越贡献。一张张鲜红的证书，不仅是对个人专业能力的肯定，更是对全体教师深耕教育、潜心育人的激励。
活动最后，全体语文教师齐聚一堂，定格下这充满意义的瞬间。镜头前，老师们笑容灿烂，眼中闪烁着对教育的热爱与对未来的憧憬。这不仅是一张合影，更是一份承诺——承诺我们将继续在语文教育的沃土上深耕细作，用智慧与汗水，努力成就每一个最好的自己！
聚智启新程，研思向未来。育才中学首届教学论坛虽已落幕，但我们的思考与实践永不止步。夏木成荫，正是拔节生长时，让我们带着收获与感动，继续在教育的道路上笃行不怠，向阳生长！（通讯员：吴奕铭）